两会热词！政府工作报告频频点名“量子科技”，政策升级加速未来产业布局

正在举行的2025年全国两会上，“量子科技”再次成为政府工作报告和代表委员热议的关键词之一。

《政府工作报告》在2024年工作回顾中提到，2024年，“进”的步伐坚实有力。创新能力有新提升，集成电路、人工智能、量子科技等领域取得新成果；部署2025年工作任务时强调，要“培育壮大新兴产业、未来产业……建立未来产业投入增长机制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。”

来源：中国政府网

作为新一轮科技革命和产业变革的前沿领域，量子科技在国家战略当中的地位也在不断跃升——不久前落幕的地方政府两会中，广东省、安徽省、山东省、湖南省、四川省、河南省等十六个省市，均在政府工作报告中明确提及“量子信息”“量子科技”等关键词，将其视为重点领域进行布局。

《2025年广东省政府工作报告》

资料来源：南方日报

《2025年安徽省政府工作报告》

资料来源：安徽省人民政府网站

《2025年山东省政府工作报告》

资料来源：山东省人民政府网站

这些文件通过政策引导、资金支持、人才培养等多方面措施，为量子科技的快速发展奠定了坚实基础。

政策加码：量子技术上升至国家战略新高度

实际上，量子科技作为未来产业之一，目前已6次出现在全国两会政府工作报告中。除此之外，政府也通过制定一系列政策文件，加大对量子技术的研发、人才培养、应用支持和产业化进程的推动力度。

2016年，国务院《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》指出，超前布局战略性产业，统筹布局量子芯片、量子编程、量子软件以及相关材料和装备制备关键技术研发,推动量子计算机的物理实现和量子仿真的应用。量子科技被列入重点关注的战略性前瞻性产业。此后，“量子信息/量子科技”成为科技领域中的热门话题。

2021年，全国人民代表大会《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》：瞄准人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域，实施一批具有前瞻性、战略性的国家重大科技项目。“量子信息”首次出现在政府工作报告中，此前政府工作报告提及的都是“量子通信”，该转变意味着将全面发展包括量子通信、量子计算、量子精密测量在内的量子信息科学。

2021年，教育部《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》中新增量子信息科学等37个专业，量子信息科学专业（070206T）正式被列为本科专业，突显量子科技教育的重要性。

2024年3月，国务院《2024年政府工作报告》：制定未来产业发展规划，开辟量子技术、生命科学等新赛道，创建一批未来产业先导区。再次强调“量子技术”是重点发展赛道。

2024年7月，教育部《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》：服务国家战略需求。支持高校面向集成电路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、绿色低碳、涉外法治、国际传播、国际组织、金融科技等关键领域布局相关专业，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。明确支持高校面向量子科技等关键领域设置相关专业，彰显政府在推动量子计算教育领域的前瞻视野与坚定决心。

《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》

资料来源：国务院公报

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人才筑基：开展量子学科，产业人才培养全面提速

量子技术的快速发展对人才提出了新要求——加强量子教育，培养具备量子计算知识和实践能力的专业人才，对于推动量子计算技术的持续发展和应用、提升国家在全球科技竞争中的地位至关重要。

作为人才培养的主阵地，目前已有多所学校积极响应国家政策号召，承担起量子教育的重任，加强量子教育的投入和力度，为国家和社会培养更多优秀的量子计算人才。

2020年，中国科学技术大学向教育部申请建设“量子信息科学”普通高等学校本科专业，2021年正式获批，成为国内首个获批设立该本科专业的高校。同年，学校在物理学院和少年班学院招收23名该专业学生。截至目前，国内已有13所院校开设“量子信息科学”专业。清华大学也于2021年5月开设了“量子信息班”，由图灵奖得主姚期智院士担任首席教授。

量子计算涉及物理学、数学、计算机科学等多个学科领域，具有高度的交叉性和综合性。由于学科的创新性和复杂性，学校从0开展量子课程存在两大挑战：

1. 师资力量匮乏：量子科技是一个新兴领域，目前专业教师和研究人员数量相对有限，难以满足日益增长的教育需求。

2. 教学设备和资源缺乏：开展量子科学实验需要相应的仪器设备，目前多数学校和机构尚无此类资源，限制了量子教育的教学和发展。

为了解决这两大核心挑战，学校的量子教育实施路径可以考虑三个方面：

1. 开设量子计算相关课程：一些企业和机构提供成熟的量子计算相关培训资源，包括量子计算原理、量子算法、量子编程等理论和实验课程，通过外聘专业讲师或为校内教师开展培训，提高教师授课能力，培养成为量子计算教育的主力军。

2. 加强实践教学环节：与企业合作共建实验室，为学生提供实验设备和实验环境，通过实验操作、项目实践等方式，让学生深入了解量子计算的基本原理和实际应用。

3. 推动产学研合作：与企业、科研机构等合作，推动产学研深度融合。通过联合研发项目、共建研发平台等方式，促进量子计算技术的转化和应用。

量旋科技结合深入的理论教学和实际操作练习，经过多年的实践和校企交流，已经打造出一套完整的量子教育解决方案，通过定制化的教学产品+教学资源+培训服务，助力多所学校从0搭建量子课程体系。

量旋科技量子教育解决方案：www.spinq.cn/solutions/education-index

截止目前，该方案已被广泛应用于北京理工大学、哈尔滨工业大学（深圳）、深圳中学、深圳市格致中学、西澳大学、挪威奥斯陆城市大学、墨西哥国立自治大学等海内外100多所高校和中学，有效助力量子人才培育。

我们相信，在政策、资本、人才的多重加持下，量子技术将成为中国建设科技强国的关键引擎，在全球前沿科技中展示“中国方案”。